Con motivo de la necesidad de capacitación para las personas con discapacidad hablando de las màs comunes como discapacidad intelectual, ceguera, visual, y motriz, en el Estado del Sonora, empezando por el municipio de Hermosillo, y basándonos que en

otros estados de la republica existen centros de apoyo que llevan a cabo programas que impulsen y promuevan la inclusión social y laboral, nos dimos a la tarea de implementar un programa de capacitación laboral donde la persona con discapacidad desarrolle 

actitudes, habilidades y aptitudes en diferentes situaciones del ámbito laboral.

La línea de trabajo básico de este Centro de Atenciòn Multiple (CAM 25) se pretende entrenar y desarrollar un proceso de capacitación en un entorno real laboral, mediante talleres que las diferentes empresas puedan ofrecer en un contexto pràctico y flexible donde los alumnos entrenen y desarrollen diferentes capacidades y habilidades.

De igual forma en este CAME 25 se ofrecerá un acompañamiento socio-laboral centrados en potenciar la participación, la Autodeterminación y la mejora de la calidad de vida de los alumnos.

Dentro de los apoyos que debe tener la educación Especial existe el servicio escolarizado que tiene la responsabilidad de escolarizar a aquellos alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales, èste servicio ofrece también formación para el trabajo a personas con discapacidad y/o transtornos generalizados del desarrollo, que por diversas razones no lograron integrarse al sistema educativo regular que ofrece esta promover su autonomía, convivencia capacitación.

El objetivo de este Centro de Atenciòn Multiple CAM 25 es satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los alumnos para social y productiva y mejorar la calidad de vida.

Se pretende dar apoyo en formación para el trabajo donde se le ofrezca al alumno un continuo educativo y una capacitación laboral que le permita incluirse en una empresa, desempeñándose optima y de manera responsable.

Se trabajarà por cuadrillas de capacitación en ambientes laborales reales, donde los alumnos ponen en pràctica las competencias adquiridas en el transcurso de su vida escolarizada, asimismo existen mayores posibilidades de que al terminar su formación 

laboral obtengan un empleo. Los ambientes reales de trabajo serán empresas, microempresas, negocios, fabricas, hoteles, oficinas, entre otras.....

Mil millones de personas viven con algún tipo de discapacidad, es decir, cerca del 15% de la población mundial, según estimación de la población mundial 2010. Casi 200 millones de personas experimentan dificultades considerables en su funcionamiento y en 

los años futuros, la discapacidad será un motivo de preocupación aún mayor, pues su prevalencia está aumentando. Lo anterior se debe a que la población está envejeciendo y aumento mundial de enfermedades crónicas tales como la diabetes, las enfermedades 

cardiovasculares, el cáncer y los trastornos de la salud mental. Encuesta Mundial de Salud estima que 785 millones de personas (15.6%) de 15 años y más viven con una discapacidad; el estudio sobre la Carga Mundial de Morbilidad estima una cifra próxima a los 975 millones (19.4%).

La Encuesta Mundial de Salud, también señala que del total estimado de personas con discapacidad, 110 millones (2.2%) tienen dificultades muy significativas de funcionamiento, mientras que la Carga Mundial de Morbilidad cifra en 190 millones (3.8%) las personas con una discapacidad asociada a afecciones tales como la tetraplejía, depresión grave o ceguera, identificadas como “discapacidad grave”. La Carga Mundial de Morbilidad mide las discapacidades infantiles de 0 a 14 años, estimando que 95

millones de niñas y niños (5.1%) viven con discapacidad, de los cuales 13 millones (0.7%) viven con “discapacidad grave”.

De acuerdo con cifras de la Organización mundial de la salud y el banco mundial, un 3% de la población en el planeta presenta alguna discapacidad intelectual. De ellas, el 70% vive en países en vìas de desarrollo y poco màs del 40% son pobres y no tienen acceso a 

senvicios de salud e integración social. (CONFE). Entre el 80% y 90 % de los discapacitados en Amèrica Latina y el Caribe están 

desempleados o no intregrados a la fuerza laboral y casi todos aquellos que si tienen trabajo reciben salarios muy bajos o ninguna compensación monetaria (ONU). Como dato importante se hace mención que solo en Hermosillo tenemos 661 personas con discapacidad intelectual Inscritas en el padrón de 18 a 40 años de edad. (Consejo Estatal para la Integraciòn social de personas con Discapacidad).

Ley de Integraciòn Social para Personas con Discapacidad del Estado de Sonora, Artìculo 64: El programa de Empleo y Capacitaciòn, deberá incluir acciones para la capacitación laboral 

de personas con discapacidad, la creación de agencias laborales, de centros de trabajo protegido y el fomento del autoempleo para la personas con discapacidad”.

Diario Oficial 30 de mayo de 2011. Capìtulo II Trabajo y Empleo, Artìculo 11, Punto III:

Elaborar e instrumentar el programa nacional de trabajo y empleo para las personas con discapacidad, que comprenda la capacitaciòn, creación de agencias de integración laboral, acceso a bolsas de trabajo pùblicas y privadas, centros de trabajo protegido, talleres, asistencia técnica, formación vocacional o profesional, becas en cualquiera de sus modalidades, incersiòn laboral de las personas con discapacidad en la administración pública de los tres òrdenes de gobierno, a través de convenios con los sectores público, social y privado.